Fake-Faschingsbilder

Kreativer Einstieg in Medienkompetenz und Künstliche Intelligenz

 

Digitale Bilder lassen sich heute mithilfe Künstlicher Intelligenz (KI) und moderner Bildbearbeitung täuschend echt verändern. Für Kinder wird es deshalb immer wichtiger, Bilder kritisch einordnen und digitale Inhalte hinterfragen zu können.

Das Projekt „Fake-Faschingsbilder“ vermittelt Grundschulkindern diese Kompetenz auf kreative und altersgerechte Weise. Aus selbst aufgenommenen Fotos und selbst gestalteten Hintergründen entstehen gemeinsam fantasievolle Bildmontagen. Dabei erleben die Kinder praktisch, wie digitale Bilder entstehen, verändert werden können und warum nicht jedes Bild die Realität abbildet.

Das Projekt verbindet Medienbildung, kreatives Gestalten und digitale Bildung und unterstützt Schulen sowie Ganztagseinrichtungen dabei, ihren Bildungsauftrag im Bereich Medienkompetenz und Zukunftskompetenzen praxisnah umzusetzen.

 

Bildungsziele und Wirkung

Das Projekt fördert zentrale Kompetenzen, die im schulischen und gesellschaftlichen Kontext zunehmend an Bedeutung gewinnen:

• Medienkompetenz: Kinder lernen, digitale Bilder kritisch zu betrachten und Manipulationen zu erkennen. Sie entwickeln ein erstes Verständnis dafür, wie KI-gestützte Bildbearbeitung funktioniert.
• Digitale und Zukunftskompetenzen: Die Teilnehmenden setzen sich altersgerecht mit aktuellen Technologien auseinander und erwerben Grundlagen für einen reflektierten Umgang mit digitalen Medien.
• Kreativität: Eigene Bildideen werden entwickelt, gestaltet und digital umgesetzt. Analoge und digitale Gestaltungstechniken werden sinnvoll miteinander verbunden.
• Problemlösefähigkeit: Die Kinder erleben den gesamten Entstehungsprozess eines digitalen Produkts und treffen dabei gestalterische Entscheidungen.
• Selbstwirksamkeit: Das eigene Foto wird zum individuellen Kunstwerk. Die Kinder erleben unmittelbar, dass ihre Ideen sichtbar und wertgeschätzt werden.
• Soziale Kompetenzen: Das Projekt fördert Austausch, gegenseitige Unterstützung und gemeinsames Lernen innerhalb der Klasse.
• Chancengerechtigkeit: Alle Kinder arbeiten mit denselben technischen Möglichkeiten und erhalten unabhängig von ihren Vorkenntnissen einen niedrigschwelligen Zugang zu digitaler Bildung.

Durch den handlungsorientierten Ansatz werden komplexe Themen wie Bildmanipulation und KI verständlich und nachhaltig vermittelt.

 

Projektinhalte

Das Projekt umfasst zwei aufeinander abgestimmte Termine.

Erster Projekttag – Fotografie

• Klassenweise Aufnahme von Faschingsfotos der verkleideten Kinder
• Zeitbedarf: ca. 30 Minuten pro Klasse

Kreativphase in Schule oder Betreuung

• Die Kinder gestalten passend zu ihrem Kostüm einen individuellen Hintergrund.
• Die Gestaltung erfolgt mit frei wählbaren Materialien und Techniken und lässt sich problemlos in den Kunstunterricht oder den Ganztag integrieren.

Zweiter Projekttag – Digitale Bildgestaltung

• Gemeinsames Zusammenführen von Foto und gemaltem Hintergrund
• Kindgerechte Einführung in digitale Bildbearbeitung und KI-gestützte Bildmanipulation
• Gespräch darüber, wie Bilder entstehen, verändert werden können und warum Quellenkritik wichtig ist
• Sofortiger Ausdruck der fertigen Bilder vor Ort

Jedes Kind erhält ein hochwertiges Erinnerungsfoto (10 × 15 cm). Auf Wunsch erhalten auch Lehr- und Betreuungskräfte einen Ausdruck.

Die digitalen Bilder können der Einrichtung für die weitere pädagogische Nutzung zur Verfügung gestellt werden. Nicht benötigte Bilddaten werden selbstverständlich DSGVO-konform gelöscht.

 

Rahmenbedingungen

• Zielgruppe: Grundschulen und Ganztagseinrichtungen
• Durchführung durch medienpädagogisch erfahrene Projektleitung
• Gesamtdauer: ca. 1,5 Stunden Begleitung pro Klasse, verteilt auf zwei Termine (oder nach Absprache kompakt an einem Projekttag)
• Sämtliches technisches Equipment sowie Fotodruck vor Ort werden bereitgestellt.
• Individuelle Anpassungen an schulische Abläufe und organisatorische Anforderungen sind jederzeit möglich.

 

Mehrwert für die Einrichtung

Das Projekt unterstützt Bildungseinrichtungen dabei,

• den Bildungsauftrag im Bereich Medienbildung praxisnah umzusetzen,
• Kinder frühzeitig für den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu sensibilisieren,
• aktuelle Themen wie KI und Bildmanipulation altersgerecht aufzugreifen,
• Kreativität und digitale Kompetenzen miteinander zu verbinden,
• ein motivierendes Gemeinschaftserlebnis mit nachhaltigem Lernerfolg zu schaffen.

Durch die Verbindung von analogem Gestalten, digitaler Technik und reflektierter Medienbildung entsteht ein niedrigschwelliges Angebot, das sich hervorragend für Projektwochen, Ganztagsangebote oder schulische Aktionstage eignet und sich zugleich gut in Förderprogramme zur Medienbildung und digitalen Teilhabe einfügt.

 

Praxiserfahrung / Referenzen

Das Projekt wurde speziell für den Einsatz in Grundschulen entwickelt und lässt sich flexibel an unterschiedliche organisatorische Rahmenbedingungen anpassen. Die Durchführung erfolgt mit mobiler Technik direkt in der Einrichtung und ist auf einen reibungslosen Ablauf im Schulalltag ausgelegt.

Die Kombination aus kreativem Arbeiten, digitaler Gestaltung und unmittelbarem Ergebnis sorgt für eine hohe Motivation der Kinder und bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie weiterführende Gespräche über Medien, digitale Technologien und den verantwortungsvollen Umgang mit Informationen.

 

Wir unterbreiten Ihnen gerne ein Angebot. (Medienpädagog:in 1,5 Stunden, Equipment, Ausdrucke)
Und natürlich kann man das Projekt auch anpassen, falls Sie beispielsweise alles an einem Tag haben wollen, oder zu einem anderen Thema als Fasching.